Несмотря на то, что ребёнок фальшиво орёт песни и слуха у него нет; несмотря на то, что пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребёнка на музыку; несмотря на то, что ребёнку вообще некогда – английский, испанский или французский, секция по плаванию, балет и прочая, и прочая… Есть веские причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать современные родители.

Детский мозг развивается не по школьному расписанию и не по родительскому желанию. Он созревает постепенно: сначала укрепляются системы, отвечающие за базовые движения, ощущения и восприятие, затем всё сложнее становятся речь, внимание, память, самоконтроль, способность планировать и понимать последствия. Поэтому ждать от четырёхлетнего ребёнка взрослой логики так же бессмысленно, как требовать от подростка эмоциональной невозмутимости опытного взрослого. Речь не о плохом воспитании и не о характере. Во многом это вопрос развития нервной системы.

Хотите научиться сами или научить своих детей и внуков чувствовать себя в воде легко, непринуждённо и уверенно – словом, плавать так же легко и естественно, как дышать?

Часто ли мы задаем себе этот вопрос? Когда возникает необходимость обсуждения этой темы с нашими детьми? Давайте подумаем вместе… «Ты скоро пойдешь в школу!» - радостно сообщаем мы малышу. Ребенок с трепетом ожидает этого момента. И вот он пошел в школу…